我女兒的自學計劃書裏面有一句話;
「要用自己的方式貢獻社會」
我想每個人都有自己的角色,不只看得到的志工,
或環保活動,上班做生意也很多都是有貢獻才會有經濟回饋的,
其實,我認為每個人本身存在就有意義。
所以人人都有,應該有,希望有。
可以的話,延伸出來,希望由自己的能力去做更多的貢獻。
那我們可以做什麼?
先講我好了,要講太好聽就不好意思喔!
我決定帶孩子在家自學也是一種貢獻,可以這樣說嗎。
因為小孩就是地球的最珍貴「種子」,好好澆水照顧好,未來開花了就有更棒的果實。
但是我有責任,因為國小的孩子自學都是我們家長的決定,
要帶孩子自學要帶得好,我覺得需要培養未來能貢獻社會的一分子。
在學校的孩子就老師的責任不小,家長就當然,其實不管孩子在學校或在家裡,
每個大人都有責任做個好榜樣。
所以我也不只搞自學,不要說很忙,相信應該可以做很多,而不一定要給別人看,
很希望我做的事情可以幫助別人。
那小孩子呢?
其實在學校也有教品格課,應該也有說環保,公益的概念。
那我們自學的話在家裡也常常說這些。
除了生活上每天可以做到的事情之外,還有沒有事情可以做呢?
小小芝麻的我們,到底能做什麼?
因此,我女兒決定每周一次在學校的早晨時間教班級同學簡單的日文。
因為她的日文能力可以教初級的程度。
我們活在多元的國際時代,我相信學多一個語言一定很好,
多一個語言就是認識多元文化的窗口,認識跟自己不同的人,國家,可以從學語言開始!
就這麼決定了。
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於是今天上了第一堂課。
早上的掃地時間結束了,第一節開始之前的那時候就是女兒的上課時間。
短短十分鐘,但她對這個事情願意做心裡準備,前幾天就開始想怎麼教,
我覺得她態度上很盡責。
接她時候我問她教得怎麼樣?她臉有點紅紅,緊張又興奮的樣子。
我接著問她「自己打幾分?」她說「嗯~80分」
「那80分是怎麼打分數的?」
她說「因為我覺得以後可以再大聲一點」
「是誰跟妳說的嗎?」「不是,是我自己覺得」
她接著說今天上了什麼內容,是教「あ」「か」行的五十音,
然後請大家練習發音,寫寫看。
雖然短短十分鐘,都靠自己,而且大家都看著她,
對10歲的孩子是一個挑戰。也不能教錯。
我最欣賞的是,她自己分析哪裡不好,自己想下次可以怎麼改。
非常感謝老師跟同學讓她有這麼棒的時間。
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我們的出發點是想要貢獻社會,但倒是感覺自己得到的價值不少。
教別人東西,教的人其實有很多收獲。
我自己在台灣當過日文老師很多年,但每一堂課都有學習。
我想孩子現在就知道了,小小的自己也能為社會做一點事情,
也不一定每個事情都跟金錢有關係,自己付出一點點也可以幫助別人,
重要的是先了解自己的能力,然後可以為大家做什麼。
我們就繼續一起想想,我們到底為社會能做什麼。
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