我女兒的自學計劃書裏面有一句話；
「要用自己的方式貢獻社會」
我想每個人都有自己的角色，不只看得到的志工，
或環保活動，上班做生意也很多都是有貢獻才會有經濟回饋的，
其實，我認為每個人本身存在就有意義。
所以人人都有，應該有，希望有。
可以的話，延伸出來，希望由自己的能力去做更多的貢獻。
那我們可以做什麼？
先講我好了，要講太好聽就不好意思喔！
我決定帶孩子在家自學也是一種貢獻，可以這樣說嗎。
因為小孩就是地球的最珍貴「種子」，好好澆水照顧好，未來開花了就有更棒的果實。
但是我有責任，因為國小的孩子自學都是我們家長的決定，
要帶孩子自學要帶得好，我覺得需要培養未來能貢獻社會的一分子。
在學校的孩子就老師的責任不小，家長就當然，其實不管孩子在學校或在家裡，
每個大人都有責任做個好榜樣。
所以我也不只搞自學，不要說很忙，相信應該可以做很多，而不一定要給別人看，
很希望我做的事情可以幫助別人。
那小孩子呢？
其實在學校也有教品格課，應該也有說環保，公益的概念。
那我們自學的話在家裡也常常說這些。
除了生活上每天可以做到的事情之外，還有沒有事情可以做呢？
小小芝麻的我們，到底能做什麼？
因此，我女兒決定每周一次在學校的早晨時間教班級同學簡單的日文。
因為她的日文能力可以教初級的程度。
我們活在多元的國際時代，我相信學多一個語言一定很好，
多一個語言就是認識多元文化的窗口，認識跟自己不同的人，國家，可以從學語言開始！
就這麼決定了。
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於是今天上了第一堂課。
早上的掃地時間結束了，第一節開始之前的那時候就是女兒的上課時間。
短短十分鐘，但她對這個事情願意做心裡準備，前幾天就開始想怎麼教，
我覺得她態度上很盡責。
接她時候我問她教得怎麼樣？她臉有點紅紅，緊張又興奮的樣子。
我接著問她「自己打幾分？」她說「嗯～80分」
「那80分是怎麼打分數的？」
她說「因為我覺得以後可以再大聲一點」
「是誰跟妳說的嗎？」「不是，是我自己覺得」
她接著說今天上了什麼內容，是教「あ」「か」行的五十音，
然後請大家練習發音，寫寫看。
雖然短短十分鐘，都靠自己，而且大家都看著她，
對10歲的孩子是一個挑戰。也不能教錯。
我最欣賞的是，她自己分析哪裡不好，自己想下次可以怎麼改。
非常感謝老師跟同學讓她有這麼棒的時間。
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我們的出發點是想要貢獻社會，但倒是感覺自己得到的價值不少。
教別人東西，教的人其實有很多收獲。
我自己在台灣當過日文老師很多年，但每一堂課都有學習。
我想孩子現在就知道了，小小的自己也能為社會做一點事情，
也不一定每個事情都跟金錢有關係，自己付出一點點也可以幫助別人，
重要的是先了解自己的能力，然後可以為大家做什麼。
我們就繼續一起想想，我們到底為社會能做什麼。
