Home Schooling Days

我們這個9月第一次申請自學，

有幾個朋友（不是在做自學）問我「每天在做什麼？」。

開學後已經過了一個半月，時間真的光陰如箭，感覺沒有做了什麼（蝦米？！）。

也還好，免得忘記做了什麼，我在寫一個記錄表。

這是一個簡單的單子而已，

例如說「練琴，國語寫字，戶外教學爬山」，「滑冰，數學上網均一，回學校上課」等等。

一開始以為，一整天塞滿事情然後做了很多事情才是「今天很充實！」，

但後來覺得這樣沒有很好（好像活在國小的背影裡，後遺症好嚴重～）。

我覺得我們現在的重點是「過程」。

我們離開了學校第一個要學的單元不是國語，也不是數學，是「怎麼管理自己」。

每天吃完早餐我跟她討論一下今天上午要做什麼，順序是？覺得需要幾點到幾點？

她喜歡做一個比較吃力的事情之後，夾一個動手做的工作，例如寫完日文功課之後稍微練琴，

再寫一些戶外教學心得之後再練拉大提琴，或幫我折衣服。

（三明治戰法～！）

可是呢，事情沒那麼順利，她也是一個普通的小孩子，

當然會耍賴，說「好想要躺一下喔～！」，「我累了～」。

我只能掛著很淡定的表情說「那妳躺一下5分鐘，5分鐘後自己起來開始做喔」。

我以為這樣她會一直拖時間，結果還好。

有時候休息時間看書看得太迷，時間都忘記，但不是故意的。

其實想要懶惰很自然，但是呢，

從懶惰的狀態回到正常的過程，才是很重要的學習機會。

（是的，我也在講自己的事！！）

不是被動的，而是因為自己覺得需要，所以要做。

不是被別人逼的，而是因為自己想要，所以要做。

所以我們必須要常常討論，「為甚麼現在要學這個呢？」。

我覺得這個就是在家自學最重要的精華。

還有一件事情，可以客製化也是自學的好處。

一樣的學習可以用很多種方式是沒有人反對吧，

比方說我女兒喜歡用繪本故事的方式寫小作品，

叫她寫喜歡的方式寫戶外教學的記錄，她可以很主動，很開心寫完，成果也很好。

但是如果叫她寫文章的方式寫，她可能花了半天只能寫一行。

現在的我，就是在觀察我女兒到底哪個方面強，哪個方面弱。

知道了之後我覺得應該可以幫她找對她最好的方式。

還有，因為我們家是日文中文雙語的環境，

所以她有時候台灣國語的漢字和日文的漢字搞混。

雖然她日常會話能力，中文日文兩邊都一樣很流利，

她在寫日記或記錄的時候，我可以看到她目前哪些字會寫不會寫（可以說認知的部分）。

如果送去學校一整天，回家只能應付功課的話，看不出來的。

而且這些觀察學校的老師絕對不能幫忙，在家裡才能做的事情。

說實話，長大不一定知道台灣跟日本的漢字哪裡不一樣啊，

我相信不知道也可以活得好好的，寫錯也大家都大概看得懂沒問題，

但由我的經驗來講，學語言是學當地文化最快的方式。

我的周圍也是，很融入台灣的日本人朋友們都是很會運用台灣國語。

（相反就不一定，融入環境也有很多方式～）

我希望她好好學台灣跟日本兩邊的文化，

從小能體會兩個國家之間的差異，以後對她的國際觀一定有幫助。

我現在其實沒有在乎她寫的國語數學等有沒有跟上學校的進度，

但是在很注意看著她對每個功課的時候運用的語言的理解程度。

我看起來每天都在家裡混，或每天帶孩子去運動而已（是吧？是吧？你說～～），

表面上可能看不出來在做什麼，

但其實孩子本身現在每天努力去磨練管理自己的過程中，

我的話就每天時時刻刻都在觀察她學習的狀態，幫她做記錄！

做記錄很重要，因為日後要提出報告書。

觀察，做記錄，看起來沒什麼？我可是很認真的！

那學習的目標呢？我下次在別的地方寫看看。

摩斯漢堡的店裡看到的。全力以赴！