Home Schooling Days

我，真的是一個自學菜鳥家長。

自學前輩都有各種辦法，也有請很多種厲害的老師，

但我就參加的共學團的課也不多，只是每天都認真在想「能幫她做什麼？」。

雖然寫過在家自學計劃書，每一天每一個小時實際上做什麼是活生生的，

每個禮拜都在調整中。

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今天我要寫這個禮拜的戶外教學筆記。

這是我在她的國語課本裡看到「惜字塔」的文章就想到的。

「惜字塔」是什麼？

我完全沒有概念，看了一下課本就懂了，但在外面從來沒有注意過。

我問女兒「要不要去看一下？」，她說「好啊！」。

（中午下課的弟弟，這一天就請麻煩公公幫忙帶，謝謝爸爸～）

惜字塔是用於燒有文字的紙，跟燒金紙的地方不一樣，

是因為古代的人認為文字是神聖，所以必須要誠信心意地燒掉的意思。

對了，這一天我發現一個很簡單還不錯的遊戲，是用Wikipedia的，

我先印出來同樣內容的Wiki兩種語言各一張（當然我家就中日），

我先用螢光筆把日文的重點畫出來，之後問孩子，

「妳畫看看寫同樣內容的部分」。

她覺得這是遊戲（很好騙），就開始畫線。

我覺得比直接唸，還比較好玩！

課本的文章是她在學校也有跟同學跟老師學過，所以我就不重複。

拿著這些資料，坐捷運去台北市內大概唯一很明顯看得到惜字塔的，客家文化主題公園。

其實很久以前來過一次，但帶著「主題」來，感覺不一樣。

一到大門前，看到國語課本裡的另外一堂課主題「台灣欒樹」，很開心。

進去裏面馬上看到地圖，找一下惜字塔在哪裡。

原來，客家文化裡惜字塔就叫做「敬字亭」。

黑洞裡，還真的看到燒過紙張的灰。

公園裡還有看到很可愛的屋子，

她一看到就說，一定是前陣子的颱風時掉下來的樹枝拿來做的，

靠近看好介紹的板子，真的是那樣，她就很高興。

一邊看著公園的花，一邊聊聊天，

我發現很久沒有跟女兒單獨這樣的約會。

她也發現了說，「媽媽，偶爾這樣我們兩個出來很好玩！」。

回頭想，她一二年級的時候幾乎每天都出去玩，野餐，博物館，遊戲室，親子餐廳，

永遠都不缺想去的地方，每天都換地方一直玩一直玩。

已經四年級了，當然不能一直玩還是要學習，

但是我跟她偶爾單獨出去玩，其實真的很需要。

因為有了伴（可愛的弟弟～），他們就玩個不停，沒有辦法慢慢聊天。

我這一天跟她刻意坐捷運，我平常有壞習慣去哪都常常開車，

（是很怕自己出去哪裡，回來就很累不能做事，我家沒有瑪利亞～），

開車就姐弟也能順便車上休息。

但是這一天就坐捷運，結果，不用開車的我完全面向女兒可以100%聽她的話，

我也100%的心思回話，覺得很舒服。

「假設妳住在古代的地球，妳是古代人，家裡沒有電腦，也沒有電話，

怎麼生活呢？沒有錢去買衣服，沒有醫生可以看，怎麼辦？」

女兒一開始說不知道，但是後來慢慢開口說，

「我去外面研究一下，葉子可不可以編衣服嘛，然後呢，

去看看有沒有藥草可以吃，治療生病。」

「可是妳一個人研究也沒效率啊，如果別人也想知道怎麼做衣服怎麼辦？

如果100個人來找妳請妳教他們怎麼做衣服，妳要怎麼教？」

「如果，妳不知道可以吃的藥草跟不能吃的毒草的分別，怎麼辦？」

「我去找很聰明的人，問他（她）就知道！」

「那那個人死掉了的話怎麼辦？妳也要教大家怎麼分別啊」

「喔」

「所以呢！我們人類有文字不是很棒嗎？

有了文字，人越來越聰明，智慧可以傳給下一代。

不覺得發明文字的古代人很厲害嗎？我們應該要感謝他們。

惜字塔的來源，妳懂了嗎？」

女兒點點頭了。

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我這樣不怎麼樣的對話，我相信很多父母隨時都會。

但對我來說，很珍貴的，很難得的，很開心的一刻。

我是做事沒效率的那種人，所以姐弟在一起玩的時候，

覺得賺到時間了，趕快去做家事或自己的事情。

平常做什麼都姐弟一起一口氣來，吃飯出去聊天都不分開，

覺得有點內疚，實在沒有很多時間跟女兒單獨這樣對話。

做自學換來的自由給我的是，就是可以跟孩子面對面對話，可以仔細觀察孩子的時間。

這一天我看到女兒從心底開心的不得了的笑容，

「媽媽！真的有惜字塔！跟課本寫的一樣！」

我想她應該有感受到國語其實不只練習國字（希望有感覺！），

透過文字，我們來學習別人想傳達的訊息，或古人留下來的歷史。

我們繼續一起加油吧～