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開學了快一個月了。

我們家老大繼續自學，沒有不繼續的理由。

為了寫報告順便整理整理照片，我發現原來我們去年做了這麼多事情。

有體育，有藝文，有探索，自然，語言，接觸多元文化...

我相信今年也可以做更多，更有趣的事情。自學真的很棒。

其實，報告書內容跟當初計劃書寫的內容很多不一樣，

因為實際要做的時候很多因素想要改，想要選別的。

不過這就是自學好玩的地方。

反過來說，寫計劃書的時候小細節不用那麼緊張。

我想說如果現在考慮要不要申請自學的你，

就是在電腦前面看我的部落格的你，

請你放鬆，主要是大的方向，看遠的目的決定好，其他都可以邊走邊改。

（不知道真的有沒有這樣的人？？我的部落格也不夠扎實來參考自學辦法，

但小小的我也希望可以幫助現在有點不敢挑戰的人。）

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去年開始自學之後，我們家最大的改變還是有關於「滑冰」「大提琴」。

滑冰的話，自學之前沒時間練習加上沒找到同伴所以沒有那麼熱忱，

後來找到喜歡的同學就變得很認真，參加了兩次比賽成績也不錯。

大提琴的話，為自學轉學到另外一間學校的關係，

新學校開始有大提琴社團，在那認識新的老師，

新的老師指導下擁有跟同儕一起拉琴的環境，進步也很多。

這樣看來，對10歲的自學生，同儕的力量很大。

兩個都是需要自己面對自己磨練技術沒錯，但是如果在旁邊有一樣努力的同學，

那就很苦很累的訓練變得比較有趣。

但是，兩個都需要上課還要其他時間需要自己練習的才藝。

要是我做不到！很忙！很忙！

她明明就自學時間應該有很多，但為了這兩項，每天很充實的不得了。

或許這個不容易放棄的精神就是她的好地方。

她真的很想要兩個都繼續。

我問過她很多次「要不要放棄一個當興趣，專心練習另外一個？」她還是左右搖頭。

或許我自己沒有自信兩個都顧好，所以想讓她選其中一個。

但我要承認，我跟她是不同人。

每次都問她這個問題後，她又開始很努力練習，覺得很了不起。

這幾天也早上起床先寫一點數學之後練琴，再去冰宮。

好吧，那就先這樣，沒有「不能追求兩個才藝發展」的理由。

（其實兩個才藝也有互相的效果，例如上次比賽她準備了小提琴的曲子，

結果表現的很好，可能她喜歡弦樂所以可以投入那種音樂的世界。）

＋＋＋

這學期第一個月我們run一下的結果，她的作息目前是這樣；

一周兩次早上回學校上課（美術，英文，自然實驗），有時候想上國語數學也有上過幾次。

其他天就冰宮10點開始營業之前，在家寫一點功課，練琴，出發去練冰。

下午有時候留在冰場繼續練習，有時候早一點回家休息，看書，想寫的功課寫寫。

一周一次；芭蕾課，直排輪課，大提琴社團，大提琴個別課，

一周兩次；滑冰課

國語；閱讀，想寫的時候寫一寫國字

數學；習作本（中，日），看教學影片

自然；在學校上課

日文；繼續寫日本的巧連智通訊教材，看報紙，閱讀

英文；NHK出版「基礎英語」聽NHK電台的節目

社會，體育，品格等，其他的科目就沒有分清楚，在生活上發現什麼就學什麼。

（這學期學校新來的自然課老師非常受大家的歡迎，我女兒也非常喜歡，我也有去聽學校日的說明，

的確很用心，也很研究教材，實驗的用法，所以這次決定盡量回學校上課）

這裡面我最不會教的是「品格」（what？！），這很難啊。

我不是很有一套可以教品格的人，我是一個非常普通的，可能是有點點不及格的媽媽，

所以我只能說努力去教他們尊重別人，尊重各方面的專家，尊重多元的想法，

但我本身也常常做不到，除了自己再加油之外，

請老公，請家庭外面的大人們（包括老師教練等）幫幫忙，

不然我一個人真的做不到。

品格，就是很重要，但同時對我來說很難教的。

說到品格，當媽媽真的很不容易。

我不覺得很累所以不想做，我很喜歡做這份很有趣的工作，

但是真的不容易是沒錯。不容易到常常感到無力無奈。

深呼吸一下，我可能開學之後有點太用力了吧。

今天下午就跟著孩子一起「罷工」，不滑冰，不練琴，不寫功課，

在戶外草皮躺著看天空，吃點心，踢球，玩拼圖，今天不熱很舒服，

看著雲朵心情變得很輕鬆。孩子也笑得好開心。

偶爾這樣把平常握緊風箏的繩子放掉，也很好。

對了，這個月一開始的時候讓她寫一個月想要達成的目標，

快月底了可以核對一下，有沒有做到。

沒做到的話，想辦法補上，或下個月設定目標寬慢一點。

慢慢來，慢慢來～